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1950 और 1960 के दशक में स्कूल के दिन

एलेन कास्टेलो द्वारा

हम सभी के पास प्राइमरी स्कूल में अपने पहले कुछ दिनों की मजबूत यादें हैं, हालांकि आजकल ज्यादातर बच्चे प्री-स्कूल जाते हैं, इसलिए यह उनके लिए सिस्टम के लिए इतना झटका नहीं है जितना 1960 के बच्चों के लिए था!

1 9 60 के दशक में कोई राज्य प्री-स्कूल या नर्सरी नहीं थे, इसलिए ज्यादातर बच्चों के लिए जो 5 साल के हो गए थे, स्कूल में उनका पहला दिन पहली बार था जब वे घर से दूर थे। अधिकांश माताएँ घर से बाहर काम नहीं करती थीं, इसलिए कई बच्चों के लिए यह पहली बार था जब वे अपनी माँ से अलग हुई थीं। नतीजतन, स्कूल का पहला दिन बच्चे और माता-पिता दोनों के लिए एक बहुत ही अश्रुपूर्ण घटना थी!

अलगाव के पहले दर्द से उबरने के बाद, स्कूली जीवन जल्द ही एक पूर्वानुमेय दिनचर्या में आ गया। स्कूली दूध इस दिनचर्या का हिस्सा था, जिससे सभी बच्चे समान रूप से घृणा करते थे। युद्ध के बाद ब्रिटेन में स्कूली दूध, प्रति बच्चे एक पिंट का एक तिहाई, बच्चे के आहार के पूरक के लिए स्कूलों में पेश किया गया था। 1971 में तत्कालीन शिक्षा राज्य सचिव मार्गरेट थैचर ने ओवर-सेवन के लिए स्कूली दूध वापस ले लिया था - इसके लिए उन्हें प्रेस में 'थैचर, थैचर, मिल्क स्नैचर' करार दिया गया था। 1962-3 की कड़ाके की सर्दी के दौरान, या 1963 की बड़ी ठंड के दौरान, जैसा कि यह ज्ञात हो गया था, स्कूल के गेट के बाहर दूध के छोटे-छोटे टोकरे देखना एक आम दृश्य था, जिसके एक स्तंभ पर बोतलों के ऊपर चमकदार बोतल के टॉप्स गर्व से खड़े थे। जमे हुए दूध। बेशक स्कूल के दूध को डीफ्रॉस्ट करने का एक ही तरीका था कि उसे रेडिएटर में रखा जाए, और फिर गरीब बच्चों को पानी वाला, गुनगुना दूध पीने के लिए मजबूर होना पड़ा। और उन्हें मजबूर किया गया - "दूध तुम्हारे लिए अच्छा है बच्चे, तुम इसे पूरा पी जाओगे!"

यूनाइटेड किंगडम के लिए स्कूल ब्रॉडकास्टिंग काउंसिल की स्थापना 1947 में की गई थी और 1960 के दशक में वायरलेस या रेडियो ने स्कूली बच्चों की शिक्षा में एक बड़ी भूमिका निभाई थी। 'म्यूजिक एंड मूवमेंट' ऐसा ही एक कार्यक्रम था और पूरे देश में स्कूल हॉल में बच्चों को रेडियो पर छलांग लगाते और आज्ञाओं तक खींचते हुए पाया जा सकता था। 'अब बच्चे हम हवा में पेड़ों की तरह लहराने जा रहे हैं' रेडियो पर निर्देश होगा और सभी बच्चे, लड़के और लड़कियां, हवा में अपनी बाहों के साथ झूमने लगेंगे। प्राथमिक विद्यालयों में कोई 'जिम किट' नहीं थी, इसलिए बच्चों ने अपने बाहरी कपड़े उतार दिए और अपने बनियान, निकर या जांघिया और नंगे पैर या पंप (आमतौर पर वूलवर्थ से खरीदे गए) में पीई किया।

ऐसा ही एक और कार्यक्रम था 'सिंगिंग टुगेदर' जहां कक्षा पारंपरिक लोक गीतों और समुद्री झोंपड़ियों को गाने के लिए इकट्ठा होगी जैसे 'ओह सिपाही, सिपाही, क्या तुम मुझसे शादी नहीं करोगे', 'ए-रोविंग' (नीचे देखें), 'माइकल फिननेगन' ', 'द रैगल-टैगल जिप्सी' और 'ओह नो जॉन'। हालाँकि, जब आप एक वयस्क के रूप में इन पुराने लोक गीतों में से कुछ की सामग्री और अर्थ की जांच करते हैं, तो क्या वे वास्तव में 11 वर्ष से कम उम्र के लिए उपयुक्त थे, यह एक और सवाल है!

स्कूल की नर्स के आने से दैनिक दिनचर्या टूट जाती है। नाइट नर्स हेडलाइस की जांच के लिए नियमित रूप से दौरा करती थी और प्रत्येक कक्षा के सभी बच्चे बारी-बारी से जांच के लिए कतार में खड़े होते थे, उनके बालों को नाइट कंघी से सावधानीपूर्वक कंघी की जाती थी ताकि यह देखा जा सके कि कहीं कोई संक्रमण तो नहीं है। नियमित आंख और श्रवण परीक्षण भी थे, और स्कूल के दंत चिकित्सक के दौरे भी थे।

स्कूल में हर बच्चे को चीनी की गांठ पर पोलियो का टीका भी दिया जाता था। खसरा, जर्मन खसरा और कण्ठमाला के खिलाफ टीकाकरण नहीं किया गया था; ज्यादातर बच्चे बचपन में इन बीमारियों की चपेट में आ जाते हैं। जर्मन खसरा, या रूबेला, गर्भावस्था में अनुबंधित होने पर गर्भ में अजन्मे बच्चों को प्रभावित कर सकता है, और इसलिए यदि कक्षा में एक लड़की ने जर्मन खसरा पकड़ा, तो उसकी माँ के लिए बाकी लड़कियों के लिए एक चाय पार्टी फेंकना असामान्य नहीं था, इसलिए वे बीमारी को भी पकड़ सकता है।

1950 और 1960 के दशक की शुरुआत में कक्षा के आकार बड़े थे, अक्सर एक कक्षा में 30 से अधिक बच्चे होते थे, क्योंकि ये 'बेबी बूमर' थे, जो बच्चे जन्म के बाद पैदा हुए थे।द्वितीय विश्वयुद्ध . कक्षा सहायक नहीं थे, केवल कक्षा शिक्षक थे और इसलिए अनुशासन सख्त था। एक विघटनकारी बच्चे के लिए पोर पर, नितंबों पर या हाथ की हथेली पर शासक के साथ रैप किया जाना काफी आम था।

1960 के दशक में यह बहुत अधिक 'बात और चाक' शिक्षा थी, जिसमें कक्षा में सबसे आगे शिक्षक और डेस्क पर बैठे बच्चे बोर्ड की ओर होते थे। पढ़ना, लिखना और अंकगणित (तीन 'आर') बहुत महत्वपूर्ण थे, जैसा कि रटकर सीखना था। कक्षा में जोर से जप करके समय सारणी सीखी जाती थी और वर्डवर्थ्स 'मैं एक बादल के रूप में अकेला घूमता था' जैसी कविता को होमवर्क के लिए दिल से सीखा जाएगा। स्वच्छ हस्त लेखन को बहुत महत्वपूर्ण माना जाता था और इसका दैनिक अभ्यास किया जाता था। प्रकृति अध्ययन लोकप्रिय था और अक्सर प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाया जाने वाला एकमात्र विज्ञान था, जिसमें बच्चों को शिक्षक के लिए पत्ते और बीज जैसी चीजें लाने के लिए कहा जाता था और फिर बाद में कला और शिल्प कार्य में उपयोग करने के लिए कहा जाता था।

ब्रिटिश होने की प्रबल भावना भी थी; मेपोल के चारों ओर नृत्य करने के लिएमई दिवस, पारंपरिक लोक गीत गाना और ब्रिटेन और राष्ट्रमंडल के इतिहास, भूगोल, वनस्पतियों और जीवों के बारे में सीखना।

बेशक यह 11-प्लस की उम्र भी थी, परीक्षणों और परीक्षाओं की एक श्रृंखला जो जूनियर स्कूल में शीर्ष (सबसे पुरानी) कक्षा के बच्चे माध्यमिक विद्यालय में जाने से पहले लेते थे। छात्र इन परीक्षणों की तैयारी के लिए स्कूल में पिछले प्रश्नपत्रों का अभ्यास करेंगे, जिसमें एक निबंध लिखना, एक गणित का पेपर और मौखिक और गैर-मौखिक दोनों तरह के तर्क पत्र शामिल थे। मौखिक तर्क एक बच्चे के आदेश और अंग्रेजी के उपयोग का परीक्षण करेगा, जबकि गैर-मौखिक तर्क पत्र को पहेली और समस्या-समाधान वाले प्रश्नों के साथ बच्चे के आईक्यू का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया था।

हमेशा - और आज भी - स्कूल चयन की एक विवादास्पद विधि, 11 प्लस प्रणाली ने सामाजिक गतिशीलता को सुविधाजनक बनाया, क्योंकि1960 के दशक में व्याकरण स्कूलइन परीक्षणों के परिणामों के अनुसार आवंटित किया गया था, न कि भुगतान करने की क्षमता पर।प्रधान मंत्रीजैसे हेरोल्ड विल्सन, एडवर्ड हीथ, जेम्स कैलाघन, मार्गरेट थैचर और जॉन मेजर सभी राज्य व्याकरण स्कूल प्रणाली से गुजरे।

प्रकाशित: 16 अगस्त 2015।

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